테트라팩 코리아 주최·한국생태관광협회 주관으로 지난해에 이어 올해도 어린이 환경교육 2026년 생태문화교실(‘지구를 지키는 멸균팩!’) 교육기관을 모집한다.       본 교육은 기후위기 시대에 미래세대가 지구 시민으로서 환경문제 해결에 참여할 수 있도록 돕는 교육 프로그램으로, 종이팩(멸균팩)의 올바른 분리배출 방법과 탄소중립 실천을 주제로 목적을 두고 있다.       이번 교육은 서울·경기 지역 초등학교를 대상으로 운영되며, 2026년 4월부터 11월까지 학교로 직접 찾아가는 방문형 환경교육으로 진행된다. 교육은 이론·활동·실천 과정을 중심으로 학년 수준에 맞춰 눈높이 환경교육으로 구성된다.     교육은 한 학급 기준 40분씩 2차시(총 80분)로 진행되며, 한 학교당 최대 6회까지 신청할 수 있다. 모든 교육은 무료로 제공되며, 테트라팩 코리아의 사회공헌 활동으로 운영된다.       참여를 희망하는 학교는 3월 27일 오후 6시까지 한국

테트라팩 코리아 주최 및 및 한국생태관광협회 주관으로 준비한   2026년 생태문화교실 ‘지구를 지키는 멸균팩!’ 은 초등학생 대상으로 찾아가는 어린이 환경교육 프로그램입니다.   본 활동의 주된 목적은 기후위기 문제 대응을 위한 방법 중 '분리배출' 을 통해 지구 시민의 일원으로 적극적으로 참여하고 탄소중립 실현을 돕고자 합니다. 더 나아가 분리배출 과정에서 종이팩에 초점을 맞추어 멸균팩과 일반팩을 구분하는 방법과 재활용의 중요성을 배우고, 이를 통해 올바른 분리배출이 폐자원의 회수율을 높이는 데 중요한 역할을 한다는 점을 알리고자 합니다. 생태문화교실은 방문형 실내교육이며  서울 ·경기권역 초등학교 대상 으로 활동이 진행됩니다. 활동에 필요한 교구재 등 제공되므로 교육기관에서는 장소를 제공해주시면 됩니다.​ ​​​ ​ ​ 자세한 사항은 첨부파일 확인 바랍니다. 감사합니다. <교육 개요> *프로그램명  : 2026년 생태문화교실 '지구를 지키

테트라팩코리아가 주최하고 한국생태관광협회가 주관하는 '생태문화교실'은 올해 4월부터 12월까지 총 60회에 걸쳐 1,394명의 어린이를 대상으로 환경교육 진행하며 성공적으로 마무리했다.       서울·경기권역 초등학생을 대상으로 진행된 '생태문화교실'은 어린이 환경교육으로 기후위기의 원인과 탄소중립의 중요성을 알리고 학생들의 환경문제 해결 역량을 키우는 것을 목표로 기획됐다. 특히 저학년과 고학년을 구분한 맞춤형 교육 과정을 통해 학년별 수준에 맞는 체험 중심 환경교육이 시행됐다.       학생들은 수업을 통해 분리배출의 중요성과 올바른 실천 방법, 그리고 멸균팩이 고급 펄프로 만들어져 온실가스 감축 및 친환경 제품으로 재활용될 수 있는 자원이라는 사실을 배우고 직접 참여하는 체험 활동을 진행했다. 이번 교육에 참여한 한 학생은 “멸균팩 뜻에 몰랐는데 새롭게 알게 되었다”며, “이번 환경교육을 지구의 아끼고 환경을 위해 배우고 다짐한 것을 실천

생태문화교실은 테트라팩 코리아의 사회공헌 활동으로 기후 위기 문제 대응을 위한 방법 중 <분리배출>을 지구 시민의 일원으로 적극적으로 실천하고 참여하고자 초등학생 대상 찾아가는 어린이 환경교육입니다. 강사님의 이론 설명과 즐거운 체험 활동을 통해 종이팩의 재활용은 기후 위기 해결책임을 인식하고, 종이팩 가운데에서도 멸균팩과 일반팩을 구분한 분리배출 방법 및 재활용의 중요성을 알리며 더 나아가 탄소중립 실현에 돕고자 함께 노력합니다. <덕송초등학교> 학생들과 함께  나의 작은 실천이 지구환경을 위한 힘 이 된다는 것을 함께 배운 환경교육 시간이었습니다.

생태문화교실은 테트라팩 코리아의 사회공헌 활동으로 기후 위기 문제 대응을 위한 방법 중 <분리배출>을 지구 시민의 일원으로 적극적으로 실천하고 참여하고자 초등학생 대상 찾아가는 어린이 환경교육입니다. 강사님의 이론 설명과 즐거운 체험 활동을 통해 종이팩의 재활용은 기후 위기 해결책임을 인식하고, 종이팩 가운데에서도 멸균팩과 일반팩을 구분한 분리배출 방법 및 재활용의 중요성을 알리며 더 나아가 탄소중립 실현에 돕고자 함께 노력합니다. <덕송초등학교> 학생들과 함께  나의 작은 실천이 지구환경을 위한 힘 이 된다는 것을 함께 배운 환경교육 시간이었습니다.

생태문화교실은 테트라팩 코리아의 사회공헌 활동으로 기후 위기 문제 대응을 위한 방법 중 <분리배출>을 지구 시민의 일원으로 적극적으로 실천하고 참여하고자 초등학생 대상 찾아가는 어린이 환경교육입니다. 강사님의 이론 설명과 즐거운 체험 활동을 통해 종이팩의 재활용은 기후 위기 해결책임을 인식하고, 종이팩 가운데에서도 멸균팩과 일반팩을 구분한 분리배출 방법 및 재활용의 중요성을 알리며 더 나아가 탄소중립 실현에 돕고자 함께 노력합니다. <한뫼초등학교> 학생들과 함께  나의 작은 실천이 지구환경을 위한 힘 이 된다는 것을 함께 배운 환경교육 시간이었습니다.

생태문화교실은 테트라팩 코리아의 사회공헌 활동으로 기후 위기 문제 대응을 위한 방법 중 <분리배출>을 지구 시민의 일원으로 적극적으로 실천하고 참여하고자 초등학생 대상 찾아가는 어린이 환경교육입니다. 강사님의 이론 설명과 즐거운 체험 활동을 통해 종이팩의 재활용은 기후 위기 해결책임을 인식하고, 종이팩 가운데에서도 멸균팩과 일반팩을 구분한 분리배출 방법 및 재활용의 중요성을 알리며 더 나아가 탄소중립 실현에 돕고자 함께 노력합니다. <한뫼초등학교> 학생들과 함께  나의 작은 실천이 지구환경을 위한 힘 이 된다는 것을 함께 배운 환경교육 시간이었습니다.

생태문화교실은 테트라팩 코리아의 사회공헌 활동으로 기후 위기 문제 대응을 위한 방법 중 <분리배출>을 지구 시민의 일원으로 적극적으로 실천하고 참여하고자 초등학생 대상 찾아가는 어린이 환경교육입니다. 강사님의 이론 설명과 즐거운 체험 활동을 통해 종이팩의 재활용은 기후 위기 해결책임을 인식하고, 종이팩 가운데에서도 멸균팩과 일반팩을 구분한 분리배출 방법 및 재활용의 중요성을 알리며 더 나아가 탄소중립 실현에 돕고자 함께 노력합니다. <한뫼초등학교> 학생들과 함께  나의 작은 실천이 지구환경을 위한 힘 이 된다는 것을 함께 배운 환경교육 시간이었습니다.

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생태문화교실은 테트라팩 코리아의 사회공헌 활동으로 기후 위기 문제 대응을 위한 방법 중 <분리배출>을 지구 시민의 일원으로 적극적으로 실천하고 참여하고자 초등학생 대상 찾아가는 어린이 환경교육입니다. 강사님의 이론 설명과 즐거운 체험 활동을 통해 종이팩의 재활용은 기후 위기 해결책임을 인식하고, 종이팩 가운데에서도 멸균팩과 일반팩을 구분한 분리배출 방법 및 재활용의 중요성을 알리며 더 나아가 탄소중립 실현에 돕고자 함께 노력합니다. <덕송초등학교> 학생들과 함께  나의 작은 실천이 지구환경을 위한 힘 이 된다는 것을 함께 배운 환경교육 시간이었습니다.

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생태문화교실은 테트라팩 코리아의 사회공헌 활동으로 기후 위기 문제 대응을 위한 방법 중 <분리배출>을 지구 시민의 일원으로 적극적으로 실천하고 참여하고자 초등학생 대상 찾아가는 어린이 환경교육입니다. 강사님의 이론 설명과 즐거운 체험 활동을 통해 종이팩의 재활용은 기후 위기 해결책임을 인식하고, 종이팩 가운데에서도 멸균팩과 일반팩을 구분한 분리배출 방법 및 재활용의 중요성을 알리며 더 나아가 탄소중립 실현에 돕고자 함께 노력합니다. <성포초등학교> 학생들과 함께  나의 작은 실천이 지구환경을 위한 힘 이 된다는 것을 함께 배운 환경교육 시간이었습니다.

생태문화교실은 테트라팩 코리아의 사회공헌 활동으로 기후 위기 문제 대응을 위한 방법 중 <분리배출>을 지구 시민의 일원으로 적극적으로 실천하고 참여하고자 초등학생 대상 찾아가는 어린이 환경교육입니다. 강사님의 이론 설명과 즐거운 체험 활동을 통해 종이팩의 재활용은 기후 위기 해결책임을 인식하고, 종이팩 가운데에서도 멸균팩과 일반팩을 구분한 분리배출 방법 및 재활용의 중요성을 알리며 더 나아가 탄소중립 실현에 돕고자 함께 노력합니다. <성포초등학교> 학생들과 함께  나의 작은 실천이 지구환경을 위한 힘 이 된다는 것을 함께 배운 환경교육 시간이었습니다.

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